三尺讲台展风采，百花齐放促教学
为进一步积累教学经验，不断提高教师业务素质，促进教学质量和教学水平的不断提高，我校于11月14日至11月18日，进行了为期一周的青年教师优质课展示活动，本次活动共有语文、数学、英语、日语、物理、化学、生物、历史、地理、政治十个学科、共十位教师参加。总体来看，这次展示课活动充分激发了青年教师提高教学水平的内在要求，基本达到了预期目的，充分展示了我校教师的个性和风采，较好的呈现了我校新课程改革所取得的阶段性成果。 
郭妍老师本节展示课，课前准备充分，课上语言流利连贯；以学生为主体，与学生互动引导学生积极参与；课件设计重难点突出，学生听课效率较高；课堂秩序较好，学生比较配合，时间分配合理；教态大方自然。能够让学生积极配合课堂，提升兴趣。 
宣扬老师本节展示课，对教材灵活处理与挖掘。精心设置教学环节，重视学生听课体验。做到了新课引入趣味化，揭示概念深入化，选题难度层次化，教学方法灵活化。让学生做到学有所思，学有所悟，学有所获。 
许佩峰老师教学设计思路符合教学内容实际与学生现有的认知结构，教学思路的层次、脉络清晰。知识点之间环环相扣，过渡自然，既能对前面的知识进行总结，又能引出下一个问题。教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈，当堂问题当堂解决，学生负担合理。运用启发式教学，来培养学生良好的思维习惯和发现问题、解决问题的能力。 
邱悦老师本节课以氯气的发现为情境引入实验室制取氯气的反应原理，引发学生对本节课的兴趣。通过一步步设疑引导学生正确选择装置，最后推此即彼，得出实验室制备气体的一般思路。经过层层推入，发展学生科学探究与创新意识的核心素养。 
吴瑞欣老师教学设计思路清晰，知识由浅入深，创设情形，引发学生思维，言语幽默，举例贴近生活，增进师生互动，课堂气氛活跃，引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标” 
张海燕老师讲课以电子课件为主，课件详细，讲授认真，兼有课堂教学，内容丰富以最好的方式使学生接受、吸收知识，教学方式独特，很有吸引力。清晰的讲课思路及深入浅出的表达，让学生能很快的接受。 
张月老师本节课在教学方法上多次运用启发式教学，教师抛出难度递进的问题，引导学生自己作答，在践行课堂以学生为主体、教师为主导的新课标教学理念同时，锻炼学生的思维及表达能力、增长学生信心。 
吕敏老师课堂趣味性强，知识由浅入深，层层递进，理论联系实际，锻炼学生综合能力。 
杨慧茜老师本节课对于标日教材的学习起到了承上启下的作用。课堂内容充实丰富，师生互动频繁，课堂氛围活跃。教材，PPT，视频等多种课件的使用充分启发了学生对于日语的兴趣。精讲多练，寓教于乐，让学生对于本课知识点印象深刻。 
高紫璇老师整体课堂状态良好，课堂结构完整，师生互动多，课堂氛围好。但是因为过于紧张，出现了几处口误。时间关系，个别的知识点没有深入展开，但整体课堂效果不错，有很大改进空间。
通过这次展示课活动，学校培养和锻炼了一批青年教学骨干，他们观念新、素质高、角色正、组织活、方法多、效果好；他们精心的教学设计、精炼的教学语言、精致的多媒体课件、精彩的教学艺术，无不彰显出龙美高中青年教师的聪明智慧与个人魅力，给观摩这次展示课活动的教师们留下了深刻的印象。
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