勤勤恳恳教书，踏踏实实做人
——龙美高中优秀教师耿艳培先进事迹
个人简介：耿艳培，出生于1991年7月，2017年6月毕业于辽宁师范大学，人文地理学专业，硕士研究生学位。从踏入学校站上讲台的第一天起，“让每一位学生在课堂上都有所收获”就是她事业追求的目标；“学高为师，德高为范”一直是她的的自律信条。
一、工作认真、态度积极、充满活力，把满满的正能量带给每一个学生
作为一名青年教师，她充满朝气，对待工作特别认真。从2018年秋季开学以来，耿老师负责了高一年级的地理教学任务，认真的完成了高中地理的课堂教学工作，作业的布置批改，课下的辅导工作；在学期中，自行出题打印试卷组织学生周考、月测；积极参与学校的听课、评课工作，完成听课记录；认真完成了本学期的学校组织的月考、期中考试、地理竞赛、期末考试的出卷任务、监考任务和批卷任务。在本学期的教学工作中，对学生管理严格，认真负责，对于成绩较差的学生，不放弃、不抛弃，及时辅导，紧抓基础，不断督促，使他们在本学期的学习有了较大的进步。
(耿艳培老师工作照）
二、“要给学生一碗水，自己要有一桶水”，学习从来不应该停止
耿老师接受了本科、研究生七年地理专业的学科教育，再加上近三年来工作中对地理专业知识的学习，专业知识掌握较好，即便如此，她依然不断学习，追求学科知识和教学水平的不断进步，对自己严格要求。因此在工作之余，她认真学习新课标，深入领会《新课程标准》的精神实质，切实转变观念，在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际出发，创造性地、灵活地选择和运用科书的各种设计，采取合适的教学策略，把教材和生活实际紧密相连，提高学生的兴趣，让学生切身感受地理课程的意义，大力改进课堂学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，不断扩大学生的视野，提高学生的知识水平，掌握学习的方法和技巧，促进学生地理素养的整体提高。
（耿老师在认真钻研业务）
三、熟练掌握多媒体教学辅助手段，让课堂“活跃”起来
在传统的地理教学中，主要教具是挂图，课本插图和一些投影，由于不能看到地理事物的运动变化，学生便难于理解一些抽象的知识，影响了学生的学习兴趣。在耿老师的课堂上通过巧妙地运用多媒体动画模拟、过程演示，使静止图成为动态图，从中让学生观察到整个事象的变化过程，学生边观察、边思考讨论，既活跃了课堂气氛，激发学生的求知欲，也体现教师的主导作用，发挥学生能动作用，使教与学成为有机的整体。从而培养学生的观察能力、想象能力、综合分析能力、解决问题的能力，促进思维向纵深发展。
（耿老师在课堂上）
四、因材施教，不放弃、不抛弃每一个学生
作为一位青年教师，耿老师是认真的、负责的，她利用课余时间通过对学生学习基础的了解，以及学习习惯和学习方法及学习行为喜好的调查，使她认识到，教学工作要想有效的开展是需要做很大的努力，“一刀切”和传统的教学设计及方法在班级对一部分人根本行不通。因此她把自己的学生分为三大类，一类是想学好地理，但基础较差，不知道从何下手的这一类学生，针对这类学生，她经常利用学生的自习时间和自己业余时间去为学生辅导，去提高他们的学习兴趣和学习成绩；第二类是学习努力，但成绩提高较慢的学生，这类学生的问题主要是学习方法不对，不爱做题，作业完成的不好，针对这类学生，她不断地改进他们学习方法，让学生学会总结学过的知识重点，系统的把握知识框架；第三类是基础好、成绩也好的学生，对于这类学生，她总是提醒他们要谦虚，保持成绩稳定，并利用自己的课余时间为这部分学生进行拔高训练和知识技能提升。爱就是教育，没有爱就没有教育，自参加工作以来，耿艳培老师用自己的实际行动，让学生感受到了龙美老师的付出和热情，未来任重而道远，她必将以百倍的信心和热情走下去，与龙美学子一起共创辉煌灿烂的明天。
（耿老师在辅导学生）
·优秀教师简介·
耿艳培，女，1991年生；2017年参加工作，辽宁师范大学硕士研究生学历，人文地理学专业，本、硕七年地理学科研学经历。有多年地理教学经验，教学方法灵活，教学风格幽默独特，深受学生喜欢。参加过大连市社科联重点科研课题《大连加快建设产业结构优化先导区的研究》；在《城市观察》期刊发表了《河南省人口与经济发展协调度分析》； 在《人口与社会》期刊发表了《新型城镇化背景下人口城镇化发展状况研究-以环渤海地区为例》， 在《云南地理环境研究》期刊发表《大连产业结构存在的问题及优化研究》等文章。座右铭：勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
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